Série B
Perspectivas: O Espelho Maior ou o Espaço do Espanto Vitor Murtinho, 160 pp, 2000 "Sobre o entrelaçamento da pintura e do real na busca dum método que traduza no plano a representação do espaço". | COD. EB1 €14.00 | |
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A Cabana do Higienista Paulo Providência, 190 pp, 2000 "A projeção do Hospital Moderno nasce do interesse e necessidade de reconversão das estruturas hospitalares de misericórdia em verdadeiras "máquinas de curar". | COD. EB2 €14.00 | |
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Ser ou Não Ser Moderno José Fernando Gonçalves, 167 pp, 2002 "Na transição do século XIX para o XX (...) podemos encontrar um campo de trabalho ideal para o estudo do «fazer» português, dado o desfasamento existente entre o desenvolvimento do país e o resto da Europa". | COD. EB4 €14.00 | |
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O Verdadeiro Mapa do Universo Nuno Grande, 190 pp, 2002 "Quando, hoje, já não é possível, nem desejável, reclamar por um único paradigma que estruture o espaço que nos envolve, a cidade portuguesa volta a ser um excelente campo de investigação e experimentação da análise e do projeto urbano". | COD. EB3 €14.00 | |
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Escola do Porto: Um Mapa Crítico Jorge Figueira, 147 pp, 2002 A Escola do Porto enquanto referência de um modo de fazer, a que está associado um modo de pensar poucas vezes exposto, é o epicentro da cultura arquitetónica das últimas quatro décadas. | COD. EB5 €14.00 | |
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Santa Cruz e a Rua da Sofia Rui Lobo, 238 pp, 2005 “A Rua da Sofia, aberta segundo o modelo parisiense da Rue de Sorbonne, iria servir de suporte aos colégios que as diversas ordens religiosas deveriam erguer em Coimbra, na sequência do estabelecimento definitivo da Universidade na cidade, em 1537”. | COD. EB6 €14.00 | |
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Apontamentos sobre a prática construtiva com o ferro nos séculos XVIII e XIX António Bettencourt,154 pp, 2007 A importância do conjunto de edificações de ferro e vidro não poderá ser reduzida à procura de soluções para problemas de estática à novidade dos processos de prefabricação e, tão pouco, aos avanços tecnológicos, pois também reside no desencadear de novos procedimentos projetuais tendo em vista a necessidade de estabelecer entre os meios técnicos e os fins representativos uma relação unívoca, como atestam os numerosos desenhos de execução, quer ao nível da aferição do espaço e da forma, quer da definição construtiva. | COD. EB7 €14.00 | |
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Arquitectura e Instrução: o Projecto do Liceu Moderno, 1836-1936 Gonçalo Canto Moniz, 253 pp, 2007 Os equipamentos liceais traçam um dos múltiplos percursos da arquitetura portuguesa, na transição do século XIX para o século XX, sendo a construção de um programa para o liceu moderno, um processo paralelo ao da construção da própria modernidade. Os liceus são, assim, portadores de uma cultura racionalista moderna, mas também de um carácter clássico, desenvolvendo uma arquitetura moderna sem vanguarda que faz a ponte entre as Belas-Artes e o Movimento Moderno. | COD. EB8 €14.00 | |
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A Arquitectura do Quotidiano. Público e Privado no Espaço Doméstico da Burguesia Portuense no Final do Século XIX Nelson Mota, 250 pp, 2010 “Prefácio a uma narrativa sobre a continuidade” Prefácio de Alexandre Alves Costa Ao longo do século XIX a burguesia afirmou-se como grupo social dominante. Primeiro começou por emular os hábitos da aristocracia, mas ao longo do século foi ganhando uma consciência de classe que se revelou, por exemplo, no aparecimento da família como referência moral. Com a idealização da família surgiu também uma crescente atenção à definição das fronteiras entre o lugar onde ela está protegida e aquele onde se expõe. Por outras palavras, começou a definir-se a fronteira entre os domínios do privado e do público. O espaço doméstico – por definição universo da intimidade familiar – constitui-se como um lugar onde a ansiedade por encontrar limites para esses dois domínios se manifesta de forma intensa. Daí, a possibilidade de o espaço doméstico assumir o papel de metonímia do mundo em que vivemos, consagra-o como um objeto de estudo privilegiado. Com a arquitetura corrente da cidade do Porto como suporte, este estudo pretende contribuir para esclarecer se existe, como refere Walter Benjamin, um universo ilusório no qual a burguesia oitocentista construía o seu quotidiano separado da realidade, ou se já se percebia a permeabilidade do espaço doméstico à entrada do público, como reparou Beatriz Colomina nas casas dos primeiros Modernos. | COD. EB9 €15.00 | |
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Entre o Corpo e a Paisagem: Arquitectura e lugar antes do genius loci Armando Rabaça, 160pp, 2011 A necessidade de sistematização de princípios elementares da organização do espaço, especialmente premente na fase inicial da aprendizagem da disciplina, leva-nos a revisitar o inicio da sua história. Nesta se procuram exemplos de como o espaço se organiza a partir de um, dois, ou mais pontos, de como os elementos naturais fornecem referencias aos quais a ação humana responde e com os quais estabelece um sistema referencial a que se pode chamar lugar. Se o homem pré-histórico inaugura a construção do lugar a partir de um ponto, com Stonehenge entende-se que a ideia de centro implica a definição do seu limite exterior, construído à imagem da terra. Esta mimese adota em Creta o modelo da sua envolvente próxima, estabelecendo-se como continuidade do mundo natural que venera. A realidade micénica reclama para a arquitetura a sua própria autonomia, abrindo caminho para a arquitetura grega. Esta, concebendo-se como parte integrante da paisagem, aceita uma ordem natural comum expressando-a de duas formas: a partir das regras abstratas da proporção, mas ainda através de sistemas compositivos e espaciais que reconhecem a especificidade de cada lugar. Assim se desenvolve como complemento e em continuidade com aquele. | COD EB10 €14.00 | |
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| O ensino do desenho nas Faculdades de Arquitectura de Lisboa e do Porto Teresa Pais, 250pp, 2018 A investigação que serviu de base a este estudo foi desenvolvida com o propósito de analisar as diversas interpretações do ensino do Desenho nas Faculdades de Arquitectura da Universidade Técnica de Lisboa e da Universidade do Porto, bem como as práticas utilizadas para o leccionar, tendo como amplitude temporal a data da criação e anexação das sobreditas faculdades nas respectivas universidades (1979) e o início deste trabalho (2005). O facto de a nossa actividade profissional se prender com a docência do Desenho numa instituição ligada à formação de arquitectos, e a expectativa de que os conhecimentos obtidos por um trabalho desta natureza pudessem contribuir para a melhoria da qualidade do ensino a que estamos ligados, foram razões impulsionadoras e determinantes para a sua escolha. A investigação desenvolveu-se, primeiramente, sobre o percurso histórico que levou à criação das duas Faculdades de Arquitectura eleitas para o estudo, para se concentrar depois na actividade pedagógica exercida por docentes de Desenho daquelas instituições. O trabalho termina com as Conclusões, onde se identificam algumas afinidades e divergências nas ideias subjacentes às metodologias e concepções de ensino em cada uma delas. | COD EB11 €15.00 |
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| Os projectos para o porto de São Martinho e campos de Alfeizerão, 1774-1800. Carlos Moura Martins, 214pp, 2018 Os projectos realizados no último quartel do século XVIII para a reestruturação do porto de São Martinho e sua área envolvente, os campos de Alfeizerão, constituem, pela sua continuidade ao longo de vários reinados e sucessivos governos, um caso exemplar de iniciativas para o ordenamento e infra-estruturação do território continental. Simultaneamente, representam um caso elucidativo das dificuldades de pôr em prática tais intenções. A análise dos diversos projectos permite uma aproximação ao pensamento dos técnicos e às intenções do poder político. O grave assoreamento do porto de São Martinho e de toda a planície aluvial envolvente é a questão determinante nas propostas dos técnicos. No processo político o problema fulcral são os modelos de financiamento para a realização da obra, matéria em que participam governo, câmaras, magistrados territoriais e técnicos. Os projectos revelam uma abundante produção de pensamento, quer por parte dos técnicos quer por parte dos políticos, donde sobressai a ideia de planeamento. O planeamento por parte do Estado é ancorado no conhecimento do território e dos seus recursos naturais e humanos e desenvolvido em propostas concretas de intervenção, materializadas em desenho. | COD EB12 €15.00 |
